Czy szkoły powinny wyświetlać ekrany dla dzieci z powodu problemów ze zdrowiem psychicznym?
Kiedy dzieci zaczynają szkołę, większość rodziców nie zastanawia się dwa razy nad upewnieniem się, że mają wymagane szczepienia. Fizyczne szkoły od dawna są częścią amerykańskiej kultury.
Ale dlaczego dzieci nie są badane pod kątem problemów ze zdrowiem psychicznym w ten sam sposób, w jaki są badane pod kątem przepuklin, wszy i innych chorób?
ReklamaReklama Poprosiliśmy sześciu ekspertów, aby rutynowe badania zdrowia psychicznego w szkołach były dobrym pomysłem.
Kristin Carothers, psycholog kliniczny w ADHD i Centrum Disruptive Behavior Disorders Center w Child Mind Institute, Nowy Jork
Według National Institute of Mental Health, jeden u pięciorga dzieci spełnia kryteria diagnozy zdrowia psychicznego w trakcie ich życia.
Dla wielu dzieci brak dostępu do opieki nad zdrowiem psychicznym jest nadzwyczajnym obciążeniem ze względu na bariery, w tym niski status społeczno-ekonomiczny i przynależność do tradycyjnie niedoreprezentowanych grup.
Jako podstawowe konteksty, w których dzieci żyją i uczą się, szkoły są doskonałym miejscem dla zwiększenia dostępu do opieki nad zdrowiem psychicznym poprzez badanie przesiewowe i interwencję.
Liczne badania szkolnych inicjatyw w zakresie zdrowia psychicznego wykazały korzyści płynące z dostępu do opieki nad zdrowiem psychicznym przez szkoły. W badaniach szkolnych badań przesiewowych zdrowia psychicznego naukowcy odkryli, że badania nad zdrowiem psychicznym odegrały ważną rolę w zmniejszaniu barier w uczeniu się, zapewniły młodzieży dostęp do usług związanych z opieką psychiatryczną oraz zaowocowały pozytywnymi wynikami edukacyjnymi i behawioralnymi.
Przeprowadzanie badań przesiewowych zdrowia psychicznego w szkołach może również dostarczyć naukowcom i klinicystom ważnych informacji na temat występowania objawów psychicznych i ma ogromny wpływ na poprawę praktyki klinicznej, badań i polityki.
W Child Mind Institute, dzięki hojnemu wsparciu Fundacji Robin Hooda, psycholodzy i pracownicy społeczni przeprowadzili badania na temat zdrowia psychicznego dla 50 młodych ludzi w szkołach czarterowych, gdzie oceny zdrowia psychicznego nie były wcześniej dostępne. Dzięki dodatkowemu wsparciu ze strony agencji rządowych i prywatnych fundacji, zasoby do zapewnienia badań przesiewowych mogą zostać znacznie zwiększone i zwiększone, umożliwiając obsługę większej liczby dzieci.
Angażowanie się w wysiłki mające na celu zapewnienie badań przesiewowych w zakresie zdrowia psychicznego w szkołach jest niezwykle ważnym początkowym krokiem w walce z chorobą psychiczną i będzie skutkowało poprawą opieki nad dziećmi i rodzinami w zakresie zdrowia psychicznego na całym świecie.
Darcy Gruttadaro, JD, dyrektor Centrum Działań Dzieci i Młodzieży w National Alliance for Mentally Ill, Arlington, Wirginia
ReklamaReklama 
Fragment z "Out of the Darkness: Making Student Mental Health a Priority, "Opublikowane na początku tego roku w głównym kierownictwie:
Stygmat pozostaje główną przeszkodą dla młodzieży poszukującej potrzebnej pomocy, co często prowadzi do zmagania się uczniów w milczeniu.Ale szkoły mogą pomóc uczniom czuć się bardziej komfortowo, rozmawiając o zdrowiu psychicznym i szukając pomocy. Wielu uczniów ma bliskie relacje z jednym lub więcej osobami dorosłymi w szkole, takimi jak nauczyciele, doradcy, trenerzy lub administratorzy.
Jeśli w szkołach częściej dyskutowano o zdrowiu psychicznym, uczniowie czuliby się bezpieczniej rozmawiając o tym z dorosłymi.
OgłoszeniePaul Gionfriddo, prezes i dyrektor generalny Mental Health America, Alexandria, Virginia
Fragment artykułu, który napisał we wrześniowym wydaniu Health Affairs w związku z osobistym doświadczeniem ze swoim psychicznie chorym synem: < ReklamaReklama
Więcej niż jeden nauczyciel kłócił się ze mną, że nie powinienem winić szkół; ich celem jest kształcenie dzieci takich jak Tim, a nie leczenie ich.Rozumiem. Ale z własnego doświadczenia nauczyłem się również, że ignorowanie szczególnych potrzeb dziecka sprawia, że specjalne koncepcje edukacji "odpowiedniej" i "najmniej restrykcyjnej" nie mają sensu. Te terminologie - i realia, które reprezentują - były rzeczami, o których twórcy polityki myśleli zbyt wąsko.
Na przykład słowo "niepełnosprawność" powinno dotyczyć Tima i dzieci takich jak on. Ale jako przyjaciel, który pracował przed pokoleniem w opracowywaniu przepisów ustawy o Indywidualnym Niepełnosprawnym Edukacji rządu federalnego, powiedział mi: "Paul, myśleliśmy o dzieciach na wózkach inwalidzkich. "Niewiele się zmieniło.
Ogłoszenie
W 2012 r. Dawny okręg szkolny Tima wydał ogólnokrajowe wiadomości o używaniu "pokojów z krzykiem" - niewiele więcej niż nieposłanych komórek - do kontrolowania dzieci chorych psychicznie.Oficjalne oświadczenie dotyczące zdrowia psychicznego w Ameryce
ReklamaReklama
Wczesna identyfikacja, dokładna diagnoza i skuteczne leczenie zdrowia psychicznego lub warunków używania substancji psychoaktywnych u młodzieży w wieku szkolnym może złagodzić ogromne cierpienie i zawód miłosny oraz pomóc młodym ludziom korzystać z ich edukacji i prowadzić produktywne życie.Nikt nie kwestionuje, że systemy państwowe i federalne, które służą młodym ludziom, takie jak wymiar sprawiedliwości dla nieletnich i opieka nad dziećmi, muszą angażować się w kompleksową analizę, ale kilka państw próbowało zakazać badań przesiewowych w szkołach.
Zdrowie psychiczne Ameryka sprzeciwia się takiemu ustawodawstwu, ponieważ narusza odpowiedzialność szkół prawa federalnego za zapewnienie edukacji wszystkim młodym ludziom, bez względu na niepełnosprawność, zagraża zobowiązaniu szkół do identyfikowania i reagowania na znaczące utrudnienia w nauce wszelkiego rodzaju, dyskryminuje młodzież z trudnościami emocjonalnymi lub behawioralnymi i stwarza ryzyko ograniczania swobodnej komunikacji ze strony nauczycieli i doradców rodziców, co jest niezbędne do wczesnej identyfikacji i skutecznego leczenia zdrowia psychicznego i warunków używania substancji.
Zawsze, gdy obserwowane są znaki ostrzegawcze, należy poradzić rodzicom, aby spotkali się z lekarzem pierwszego kontaktu lub specjalistą ds. Zdrowia psychicznego w sprawie potrzeby ich zdrowia psychicznego lub innej opieki zdrowotnej.
Kita Curry, Ph.D., prezes i dyrektor generalny, Didi Hirsch Mental Health Services, Los Angeles
Około jeden na czterech Amerykanów żyje z chorobą psychiczną w danym roku, a około połowa z nich zaczęła odczuwać objawy według wieku 14.
Wiemy, że ludzie, którzy otrzymują wczesne leczenie, mają największe szanse na szczęśliwe i produktywne życie, jednak dekada zwykle mija od początku objawów i kiedy ludzie szukają i otrzymują pomoc.
Badania przesiewowe w zakresie zdrowia psychicznego - zarówno w szkole, jak i poza nią - powinny być równie rutynowe, jak wszelkie inne badania lekarskie, takie jak badania wzroku i słuchu. Zapewniłyby nie tylko, że dzieci nie zostaną w tyle z powodu opóźnień w leczeniu, ale także pomogłyby usunąć piętno chorób psychicznych, które powstrzymują ludzi w potrzebie przed dotarciem.
Jeśli szkoły przeprowadziłyby badania na temat zdrowia psychicznego, moglibyśmy wcześniej pomóc dzieciom i rodzinom w zapobieganiu wielu komplikacjom wynikającym z nieleczonej choroby psychicznej.
Dr. Edward Fruitman, dyrektor medyczny Trifecta Health Medical Center i Trifecta Med Spa, Nowy Jork
Szkoły mają wyjątkową okazję obserwowania zachowań, których dziecko nie może pokazywać w domu. W szczególności zachowanie w ustawieniach grupowych z rówieśnikami, które często nie są eksponowane. Obejmuje to zachowania autodestruktywne; zachowanie ryzykowne; Stosowanie substancji; trudności społeczne, w tym zespół Aspergera i lęk społeczny; i zastraszanie.
Ważne jest jednak, aby podczas takich projekcji nie nadmiernie patologizować zachowania dzieci i spłukiwać tylko prawdziwe wartości statystyczne.
Każde normalne dziecko w takim lub innym punkcie, jeśli jest obserwowane przez specjalistę zdrowia psychicznego, może wykazać symptom związany z określoną diagnozą.
Z tego powodu ważne jest, aby starszy obserwator otrzymał drugą potwierdzoną opinię, zanim zostanie przeprowadzona dodatkowa ocena kliniczna i / lub zwrócona na nią uwagę rodziców,.
Barry McCurdy, kierownik Ośrodka Efektywnych Szkół w Devereux, King of Prussia, Pensylwania
Wiemy, że duży odsetek młodych ludzi (może nawet do 20 procent) spełnia kryteria zaburzenia zdrowia w pewnym momencie ich wczesnego życia. Niestety, badania mówią nam, że mniej niż jedna trzecia dzieci, które mogą potrzebować usług w zakresie zdrowia psychicznego, faktycznie otrzymuje leczenie.
Obecnie coraz więcej szkół współpracuje z dostawcami usług w zakresie zdrowia psychicznego, aby oferować szkolne usługi zdrowia psychicznego. Zaletą jest zwiększony dostęp dla studentów i ich rodzin - to znaczy, że studenci, do których skierowano usługi w zakresie zdrowia psychicznego, częściej je otrzymują.
W ramach procesu rekomendacji ważne jest, abyśmy byli w stanie zidentyfikować wszystkich uczniów potrzebujących pomocy.
Chociaż uczniowie z jawnymi problemami z zachowaniem są łatwo rozpoznawani, często przez nauczycieli i administratorów, którzy muszą zarządzać swoimi zachowaniami, uczniowie z zaburzeniami emocjonalnymi (na przykład lęki i depresja) nie są tak wyraźnie widoczni w kontekście szkoły i klasy.
Krótkie badania przesiewowe w zakresie zdrowia psychicznego przeprowadzane w określonych punktach czasowych w ciągu roku szkolnego mogą być pomocne w identyfikacji potrzebujących uczniów. Oczywiście oczywiste jest to, że jeśli szkoły zobowiążą się do badania problemów związanych ze zdrowiem psychicznym, powinny być w stanie zapewnić dostęp do usług dla studentów i rodzin.
