Kiedy powinieneś powrócić do klasy po kontuzji?
Spisu treści:
Każdy stan ma prawa, które regulują, kiedy sportowcy mogą powrócić do aktywności sportowej po wstrząśnieniu mózgu.
Jednak niewielu posiada protokół, w którym uczeń powinien powrócić na zajęcia.
ReklamaReklama Badanie ostatnich problemów pediatrii wykazało, że osiem stanów ma prawa powrotu do nauki (RTL). Około połowa przepisów dotyczy wyłącznie sportowców studenckich, co wyklucza osoby, które ponoszą wstrząsy mózgu w wyniku działań niesportowych.
Około 75 procent przepisów uczyniło szkoły odpowiedzialnymi za zarządzanie RTL, ale zauważyło, że edukacja w zakresie RTL dla pracowników szkoły była tylko w jednej czwartej praw.
Illinois było jedynym stanem określającym standard oparty na dowodach, który był zgodny z wytycznymi Centers for Disease Control and Prevention (CDC) dotyczącymi opracowywania protokołu RTL. Żadne z przepisów nie określało zarządzania studentami z trwałymi objawami po wystąpieniu wstrząsu mózgu lub określonym czasem, kiedy zakwaterowanie powinno się kończyć.
Czytaj więcej: Rodzice, sportowcy, budzą alarm na temat potencjalnie toksycznych sztucznej murawy »
Powikłania związane z komplikacjami
Steven Cuff, lekarz i dyrektor Naczelnego Ogólnokrajowego Szpitala Sportowego dla Dzieci, powiedział Healthline, że wstrząśnienia mózgu mogą powodować bóle głowy, które często ulegają pogorszeniu w wyniku ekspozycji na jasne światło, głośny hałas i długotrwałą koncentrację.
Mogą również powodować osłabienie ostrości, zmęczenie, zmiany widzenia i trudności z zapamiętywaniem informacji.
Są to wszystkie rzeczy, które mogą sprawić, że praca akademicka będzie bardziej obciążać dziecko i wymagać formalnej, uzupełniającej praktyki, takiej jak Reduce Educate Acceptate Pace (REAP), która jest powszechnie stosowana.
Niektóre dzieci mogą od razu wrócić do szkoły, a inne mogą skorzystać z kilku dni odpoczynku. Steven Cuff, Ogólnopolski Program Szkoleń dla Szpitali Dziecięcych dla DzieciCuff powiedział, że to zależy od tego rodzaju objawów, kiedy dziecko powinno powrócić do szkoły po wstrząśnieniu mózgu.
"Niektóre dzieci mogą od razu wrócić do szkoły, a inne mogą skorzystać z kilku dni odpoczynku", powiedział.
Zazwyczaj, jeśli dziecko może tolerować 30 minut aktywności poznawczej bez objawów nasilających się, prawdopodobnie jest gotowe do powrotu do szkoły.
ReklamaReklama Cuff powiedział, że studenci powinni mieć zakwaterowanie akademickie, aby ułatwić powrót do szkoły i często podlegać ponownej ocenie przez personel akademicki i dostawców usług medycznych.
W razie potrzeby należy wprowadzić poprawki.
Mankiet dodał, że jest w porządku, aby uczeń mógł wrócić do szkoły, gdy wciąż mają objawy wstrząsu mózgu, ale mogą korzystać z akademików, takich jak skrócone dni szkolne, regularne przerwy, zmniejszone obciążenie pracą lub więcej czasu na wykonanie zadań.
Reklama Zapewnienie dziecku dodatkowego czasu na ukończenie testów lub opóźnienie testów jest również powszechne, podobnie jak pozwolenie na noszenie okularów przeciwsłonecznych lub unikanie hałaśliwych ustawień.
Zgodnie z zasadą, dzieci mogą wrócić do szkoły, gdy objawy są nadal obecne, ale ulegają poprawie, John Leddy, dyrektor Kliniki Concussion na Uniwersytecie w Buffalo w Nowym Jorku, powiedział Healthline.
ReklamaReklama "Program REAP nie sugerowałby jednak, że uczeń lub sportowiec wraca do szkoły, jeśli objawy są poważne", powiedział Leddy.
Do ciężkich objawów należą nudności, wymioty i zawroty głowy. Objawy te zwykle mijają pierwszego lub dwóch dni po wstrząśnieniu mózgu.
Rzadko zdarza się, że uczeń musi opuścić więcej niż kilka dni w szkole z powodu wstrząsu mózgu, zauważył Leddy.
Reklama Przeczytaj więcej: Niebezpieczne kontuzje na temat wzrostu w sportach młodzieżowych »
Czy przepisy RTL działają?
"Promocja przepisów RTL, które często nie mają żadnych znaczących konsekwencji, jeśli nie będą przestrzegane, może być daremna." Mark E. Halstead, pediatryczny lekarz medycyny sportowej w St. Louis Children's Hospital w St. Louis, Missouri, powiedział w towarzyszącym artykule wstępnym do badania Pediatrics.
ReklamaReklama "Chociaż prawdą jest, że prawodawstwo wiąże się ze wzrostem świadomości społecznej, dla RTL może być bardziej odpowiednie wykorzystanie czasu i środków finansowych w celu wzmocnienia istniejących zasobów edukacyjnych" - napisał Halstead.
Cuff powiedział, że skuteczność praw RTL będzie zależała od tego, jak są zorganizowane.
"Najważniejsze jest zwiększenie świadomości o trudnościach, z którymi uczniowie mogą się spotkać po powrocie do szkoły, oraz edukowanie nauczycieli i administratorów, jak pomóc uczniom ponownej integracji w klasie", powiedział Cuff.
Będzie bardzo trudno mieć zestaw standardowych wytycznych dla ogromnej liczby wstrząsów, które mogą wystąpić. Elizabeth Matzkin, Harvard Medical SchoolElizabeth Matzkin, szefowa kobiecej medycyny sportowej w Harvard Medical School w Bostonie, powiedziała Healthline, że prawo może dawać dzieciom, które potrzebują więcej czasu na pomoc, ale wraz ze wzrostem niewielkich wstrząsów prawa mogą być maltretowany.
"Bardzo trudno będzie mieć zestaw standardowych wytycznych dla ogromnej liczby wstrząsów, które mogą wystąpić" - zauważyła.
Matzkin powiedział, że społeczność medyczna wciąż musi się wiele nauczyć o diagnozowaniu, leczeniu i zarządzaniu wstrząsami, a także o długotrwałych skutkach. Trzeba to zrobić, zanim zostaną wprowadzone wytyczne i przepisy, powiedziała.
